2024年7月进展：
本月为深圳3名有需求的心智障碍者开展服务，分别通过共同外出、前往服务机构参与服务、与朋辈互动等方式，与案主建立关系，了解案主与家庭的需求，增强案主安全意识和丰富其常态化的成年人日常生活经验。
为了更好地提升行业的专业服务能力，项目通过线上培训交流的方式，为24名从业人员分享个案管理服务在就业服务中的运用和实践经验，与参与者共同就学习和实务中遇到的问题进行交流。
2024年8月进展：
本月为深圳4名有需求的心智障碍者开展不同层次的服务，分别通过咨询、建立关系的方式，为案主进行需求评估和制定服务计划，为已经提供服务的个案进行阶段性报告反馈，累计开展服务11次。
本月项目团队针对个案管理服务的流程、内容和工作策略展开多轮讨论，梳理优化服务模式。为更好推广个案管理服务方法，支持行业通过专业手法开展服务，项目拟向各地有开展心智障碍者服务的机构发出合作邀请，通过赋能和共创，探索个案管理服务在机构中的运用，公告发出后，便收到不少机构的咨询和反馈，展示出从业者充分的学习和成长热情。
2024年9月进展：
本月为深圳14名有需求的心智障碍者开展服务，分别通过跟进案主情况、沟通未来服务方向、安置问题、组织个案进行工作体验、为家长进行情绪疏导等方式，处理因服务机构变化或服务稀缺的现状而对案主产生影响的问题，与案主及家庭一同寻找未来的服务方向。
9月11日，项目举办线上宣讲会，对经过初筛的机构进行项目讲解，近30名机构负责人和从业者参加了本次宣讲会。研究会项目负责人分别从项目的背景初心、合作试点机构入选机制、项目实施要求及操作指引、项目的进度安排等进行了详细的介绍，并强调开展服务应当基于个案的核心需求，找准目标、有策略、针对性地进行。
2024年10月进展：
项目开展个案管理服务，支持16名心智障碍个案成长；经过对申请机构进行初筛、项目说明会，方案沟通和筛选，共确定5家合作机构，分别来自杭州、郑州、温州等地区的心智障碍服务机构。
本月，项目以“社会规范”为主题设计了面向青少年的社会适应性提升成长营，内容将围绕“自我认识”、“社会规范”、“社交技能”及“社会融合”四个板块展开。16组参与者家庭积极参与了见面会活动，在活动中，社工和青少年们共同制定了今日约定，通过热身游戏、项目内容讲解和答疑等环节，相互认识彼此，了解各自的想法。
10月26日开展自我认识主题小组活动，少年们通过了解情绪识别与管理、完成对自我的认识以及使用合适的方法表达自己的相关和感受。
2024年11月进展：
11月，项目开展个案管理服务，支持16名心智障碍个案成长；启动“个案管理系列课程（进阶篇）”培训；试点合作机构举办“心智障碍者心理卫生健康讲座”为中心的家长和从业者作分享。
2024年12月进展：
2024年12月，项目开展个案管理服务，支持26名心智障碍个案成长；项目为试点合作机构举办第一次服务督导，针对每家机构的个案情况、困惑点作出回应，讲解个案管理实施步骤及要点，支持机构开展服务。试点服务机构分别通过家访、评估的方式，为4名案主提供支持。
2025年1月进展：
2025年1月，项目开展个案管理服务，支持18名心智障碍个案成长；试点服务机构分别通过家访、评估的方式，为4名案主提供支持。
社工通过组织活动的形式与潜在有需求的心智障碍者建立联系，了解他们的近期情况。1月8日，在企业的支持下组织20余名心智障碍者及其家人共同观看电影《小小的我》，独立出行和观影礼仪是本次活动的第一课，心智障碍者在活动中体验社会生活。
2025年2月进展：
2025年2月，项目开展个案管理服务，支持15名心智障碍个案成长；试点服务机构分别通过家访、评估和支持的方式，为5名案主提供支持。
社工通过组织社交活动，与潜在有需求的心智障碍者建立联系，了解他们的近况，并在过程中发现心智障碍者的支持需求。
2025年3月进展：
2025年3月，项目开展个案管理服务，支持44名心智障碍个案成长；为3个试点服务机构进行专业服务督导；试点服务机构分别通过家访、评估和支持的方式，为6名案主提供支持。
2025年4月进展：
2025年4月，项目开展个案管理服务，支持26名心智障碍个案成长；为2个试点服务机构进行专业服务督导；开展融合活动1场，家庭咨询交流会2场，志愿者科普交流会1场、个案专题交流会2场。
2025年5月进展：
2025年5月，项目开展个案管理服务，支持24名心智障碍个案成长；试点服务机构开展家庭咨询交流会1场，志愿者科普交流会1场。
2025年6月进展：
2025年6月，项目开展个案管理服务，支持15名心智障碍个案成长；开展融合活动1场，组织从业者专业培训及研究成果汇报交流会1场。
6月8日，风和日丽，公园里迎来了“拥抱一个别样童年 第五季”融合活动，由8名爱心人士与30位心智障碍儿童结对成行，一同通过游戏和任务，共享儿童节欢乐。本次活动以面对面传递温暖心意的方式，搭建了爱心人士与儿童互动的桥梁，并且结合“社会适应性”发展的目标，在游戏中设置分组和打卡任务，由志愿者和社工支出儿童认识了解公园的设施和环境，借此机会发挥志愿者的参与作用，陪同心智障碍者一起发现、尝试、学习。孩子们还制作了充满心意的小礼物，送给了志愿者。
6月13日-15日，项目开展“健康·成长·融合”心智障碍群体服务生活交流会暨《个案管理在心智障碍人群服务中的运用》报告发布会，通过搭建行业交流平台，促进行业资源链接，分享研究成果与实践案例，推动服务模式创新，助力心智障碍者享有更高品质的服务。来自全国各地的康复机构、社工机构及从业人员近百人参与会议。
2025年7月进展：
2025年7月，项目开展个案管理服务，社工通过支持青年职业体验、在岗支持等方式，支持13名心智障碍个案成长。
为了更好地向全国推动无障碍口腔服务，满足更多心智障碍群体的口腔健康需求，项目将实践探索经验凝练成《无障碍口腔诊疗服务操作手册》及线上精品课程。课程包含服务案例、服务策略、医院/特教资源整合、体验式诊疗支持策略、康复服务机构如何切入口腔服务等核心内容，通过视频课程解说和手册指引，为服务机构分享工作方法。
暑期如约而至，从校园毕业的青年心智障碍者希望可以获得接触社会、锻炼自我的机会，经过前期准备与沟通，项目将组织青年到商场体验工作，合适的青年将进行兼职甚至转为正式职工。为了了解每位青年的情况，7月17-18日，个案管理员经过初选为12名青年进行面试和职业能力评估，从工作意愿、岗位喜好、沟通求助能力、体耐力、计算能力等方面对青年的情况进行了解。
2025年8月进展：
2025年8月，项目累计为心智障碍者提供9次个案管理服务，社工通过，链接社会资源、提供在岗支持的方式，支持心智障碍者学习工作技能，养成金钱管理的习惯，积累独立生活经验。
2025年9月进展：
2025年9月，项目累计为13名心智障碍者提供服务，社工通过团体式服务，以生活场景为原型，通过游戏、演绎的方式，支持心智障碍者学习生活常识，认识自己。
性教育成长营本月以“青春期心理、生理变化及隐私部位”、“保护隐私部位”、“分别公共空间、隐私空间及隐私部位社交礼仪”为主题分别展开学习，通过知识学习和模拟演练、实操，了解身体，掌握相应知识。
围绕独立生活的的场景需求，组织青年学习社交距离、对话技巧等基本社交礼仪，并且通过情景模拟和前往户外实践，观察他人行为，练习在公共场合的适当举止和交流。
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