专业课程 | 情绪行为问题分析及应对之策
发布时间：2017-08-25发布者：来源：浏览：763次
2017年，深圳市自闭症研究会联合香港教育大学（前称香港教育学院）专家教师团队吴淑樱博士、赵程德兰博士、潘颂儿博士等人，开设“情绪行为问题分析及应对之策”系列课程，共为四期（9天）。
授课讲师均来自“香港教育大学”，拥有多年教师培训经验。系列课程每期主题明确，立足以点辐射到面，犹如环形阶梯盘桓上升，系统而又全面的学习知识。
此次培训属于专业培训课程，报读课程人员，连续上完四期课程后，并通过考核机制（如：口头报告、功课合格的评审等），可获得由香港教育大学中心颁发的培训证书。
一直很“羡慕”港澳台的特教老师，先不论其在学校所学专业知识，政府亦有相关规定特教老师在上岗时，结合自身所学专业，仍需接受固定时长（几百小时甚至1-2年）的培训学习，教导她们如何成为老师，如何给心智障碍学员上课，如何书写教案，如何运用工作分析制定阶梯性教学目标，有层次的教学，如何有效反馈学员进度等。
当然，区域性不同，规定也有所不同，不能都以此为标准，但我们可以学习借鉴其对特教老师培养的“模式”。考虑到机构的负担和成本，暂时还不能提供几百小时的培训，再结合特教老师最迫切的学习需求。故，研究会联合香港教育大学专家教师团队，开发了“情绪行为问题分析及应对之策”系列课程。
因为了解最真实的需求，所以研究会开发是所有课程皆遵循系统性，去年联合台湾玛利亚基金会推出的“从业人员特殊教育技术培训”课程，为期3期（案例培训+实操督导），共有特教老师160人次受益，且纷纷表示受益良多，称回去后可以直接运用到课堂中，也有称找到了方向，以前感觉前方之路很模糊，现在经过系统学习，有目标，有方法。
研究会一直担任行业枢纽角色，加之收到良好的学习反馈，我们更有职责，推出“实用、可操作、价格优惠”的课程。这便是本次课程的由来！
“情绪行为问题分析及应对之策”系列课程，分为四期，每期2-3天。课程内容主要涉及：自闭症情绪行为问题，专注力不足和过动症的辨识、症状及可能出现的成因，内向性及外向性行为，结构化教学，情绪行为问题的处理策略，想法解读，社交故事，调节技巧等方面。
课程日期：
2017.9.15—2018.1.14期间（9天）
上课时间：
上午时段：09：30—12：00
下午时段：14：00—17:00
上课地点：深圳
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